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小升初最后沖刺階段，面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，有些孩子會(huì)產(chǎn)生倦怠甚至逃避的心理。學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情，如果發(fā)現(xiàn)孩子的心理狀態(tài)出現(xiàn)不好的苗頭，家長(zhǎng)一定要及時(shí)干預(yù)，加以引導(dǎo)。
我們知道，父母是孩子最親密的導(dǎo)師，父母的話，有時(shí)候說(shuō)的不經(jīng)意，但是就是在潛移默化中影響著孩子。
孩子15分鐘前
媽媽，我好怕努力之后沒(méi)有結(jié)果！
媽媽12分鐘前
我們每個(gè)人都想成功。努力不一定有結(jié)果，但是不努力一定沒(méi)結(jié)果，我們能做的就是盡自己最大的努力，給它迎頭痛擊，無(wú)論這個(gè)世界怎樣，我們都能驕傲的說(shuō)，我沒(méi)辜負(fù)自己。
而且，怎樣才算是“有結(jié)果”，在于你怎樣看待了。為結(jié)果而努力的過(guò)程，就像做選擇題，我們可以直接算出正確答案，還可以排除錯(cuò)誤答案。達(dá)到目標(biāo)的方法不止一種，其實(shí)每一次失敗都幫我們排除了錯(cuò)誤答案。錯(cuò)誤答案都排除了成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
孩子8分鐘前
我努力很久了，可是成績(jī)?cè)趺催€沒(méi)有提高？
媽媽8分鐘前
當(dāng)我們餓了的時(shí)候，我們吃一口，只會(huì)讓我們感覺沒(méi)那么餓了，但還沒(méi)飽，要接著吃，一口一口，慢慢才會(huì)覺得飽。學(xué)習(xí)像吃飯一樣，飯要一口一口吃，一口氣吃不成胖子，知識(shí)要一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)，欲速則不達(dá)。吃飯別著急，著急會(huì)噎著，學(xué)習(xí)也不要著急，學(xué)到一定程度成績(jī)自然就提高了。
孩子9分鐘前
我都會(huì)了，不想再多學(xué)了！
媽媽9分鐘前
每個(gè)人都是一個(gè)杯子，裝得太滿，只會(huì)溢出來(lái)，就不能再裝進(jìn)新的東西了。只有倒干凈，保證空杯心態(tài)，我們才能裝得更多，保持虛心，我們才能學(xué)得更多。
孩子1分鐘前
我真的堅(jiān)持不下去了，可不可以放棄！
媽媽1分鐘前
我們努力很久，都沒(méi)有看到成果，心里很難過(guò)，就會(huì)想到放棄。
可是真的沒(méi)有成果嗎？量變才能質(zhì)變，我們的努力不是沒(méi)有成果，而是還在積累的過(guò)程中。
所以要相信，我們每一次的付出都在積累著量，再堅(jiān)持一下，就會(huì)看到質(zhì)變了。
三種家教方式是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的根源，父母借鑒！
▶ 獎(jiǎng)懲制度的濫用
很多家長(zhǎng)習(xí)慣用獎(jiǎng)懲制度對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，孩子考好了，獎(jiǎng)勵(lì)孩子一個(gè)iPAD，帶孩子去游樂(lè)場(chǎng)；考不好，就不許孩子看電視玩游戲。
這種制度真的有效嗎？
父母的意志無(wú)非是讓孩子體驗(yàn)到差距，考得好和考的不好是有區(qū)別待遇的……然而孩子往往變得功利，在這種獎(jiǎng)懲制度中，父母的愛消失了……
有的父母并沒(méi)有這樣要求，而是在孩子學(xué)習(xí)有了進(jìn)步以后突然提出意外的驚喜。父母在孩子取得成績(jī)的時(shí)候給予欣賞和鼓勵(lì)是值得推崇的，只是不要試圖去用一種“獎(jiǎng)勵(lì)制度”操縱孩子的行為。
在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是非常脆弱的，內(nèi)心自發(fā)的動(dòng)機(jī)才是最持久有效的動(dòng)力。
▶ 不公平的對(duì)比
很多家長(zhǎng)喜歡拿自家孩子與別人家的孩子比較，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的不足，給孩子一個(gè)奮斗和努力的目標(biāo)，以此激勵(lì)他們的成長(zhǎng)。
其實(shí)，家長(zhǎng)都沒(méi)有想到，這樣的比較和言語(yǔ)刺激不僅難以起到一種激勵(lì)的作用，反而會(huì)更加損傷孩子的自尊心、上進(jìn)心，讓孩子在學(xué)習(xí)中倍感壓力，很容易氣餒從而厭惡學(xué)習(xí)。
處處拿孩子與別人家的比，不如讓孩子和自己比。拿他的今天與昨天相比，仔細(xì)找出他的進(jìn)步。如，從孩子不主動(dòng)上學(xué)到主動(dòng)去；從回家不主動(dòng)看書到主動(dòng)看一頁(yè)書......
珍惜孩子一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感覺自己是有無(wú)限希望的。那時(shí)，他才會(huì)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī)，真正建立起自尊和自信，才能擁有真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自強(qiáng)精神。
▶ 你的主要任務(wù)是好好學(xué)習(xí)
“練什么字，你的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)”
“健什么身，你的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)”
“買那么多閑書干嘛，你的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)”
“學(xué)口琴有什么用，你的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)”
生活本應(yīng)是豐富多彩的，學(xué)習(xí)書本知識(shí)只是孩子生活的一部分，是孩子學(xué)校生活的主要內(nèi)容。學(xué)生的主要任務(wù)是好好學(xué)習(xí)沒(méi)有錯(cuò)，但家長(zhǎng)如果整天把這話掛嘴上是不好的，容易激起孩子的逆反心理。
孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，也要有自己的興趣愛好和業(yè)余時(shí)間。如果為了學(xué)習(xí)被剝奪了所有其他的權(quán)利，孩子不厭學(xué)才怪。
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