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諾言應(yīng)當(dāng)是孩子主動(dòng)選擇的，而不是在父母的強(qiáng)迫下做出的。
說(shuō)話算數(shù)是有前提的。父母讓孩子兌現(xiàn)諾言，要看孩子許的是什么諾，孩子的話是不是經(jīng)過(guò)考慮的，是否是自愿的。孩子做不到的事父母不宜要求孩子保證做到，勉為其難反而會(huì)促使孩子說(shuō)話不算數(shù)。
比如孩子小的時(shí)候犯了錯(cuò)誤，許多父母在盛怒之下解決的方式，往往是逼迫孩子說(shuō)出“下次再也不會(huì)犯了”的承諾才會(huì)罷休。孩子犯錯(cuò)誤是成長(zhǎng)中必然要經(jīng)歷的過(guò)程，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，生活中有著太多的第一次，再犯同樣的錯(cuò)誤是很正常的一件事。這個(gè)時(shí)候，孩子對(duì)于今后這樣的錯(cuò)誤會(huì)不會(huì)重犯沒(méi)有一點(diǎn)的思考，只是為了逃避父母的責(zé)罰，讓父母滿意，就做出了這樣的承諾。這種父母逼迫下孩子做出的承諾，不可能兌現(xiàn)。它的負(fù)面影響是，孩子這種對(duì)于承諾的不負(fù)責(zé)任，也會(huì)蔓延到生活的其他方面，讓孩子形成一種不好的習(xí)慣。
不要為了承諾而承諾。
父母對(duì)于承諾容易犯的另一個(gè)錯(cuò)誤是容易把承諾當(dāng)作一種態(tài)度，認(rèn)為承諾什么比做到什么更重要，以為這是態(tài)度問(wèn)題。孩子有了這份心就好。于是當(dāng)孩子做出諸如“我下次會(huì)考進(jìn)班上的前十名”“我今后一定會(huì)努力的”等等承諾的時(shí)候，父母并沒(méi)有去想這樣的承諾是否可以實(shí)現(xiàn)，也沒(méi)有進(jìn)一步地追問(wèn)孩子他做出這個(gè)承諾的基礎(chǔ)是什么、他怎么保證實(shí)現(xiàn)自己的承諾、如果做不到會(huì)怎么樣等等一系列問(wèn)題。
慢慢地，孩子就會(huì)通過(guò)觀察得出結(jié)論：原來(lái)父母并不太在乎自己是否能夠兌現(xiàn)承諾，只要自己會(huì)說(shuō)父母就高興，那孩子何樂(lè)而不為呢？重許諾輕實(shí)現(xiàn)這樣的壞習(xí)慣也就養(yǎng)成了。在成人社會(huì)中，夸夸其談?dòng)?jì)劃，讓領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)著高興而不問(wèn)最后的結(jié)果，其原因之一就是源于成人兒童時(shí)期的培養(yǎng)。
父母也不要經(jīng)常要求孩子說(shuō)：“我一定要……”“我一定不……”事事這樣要求，孩子根本不予重視，對(duì)自己許的諾言也就無(wú)所謂了。若是孩子能夠做到的，孩子也認(rèn)識(shí)到是應(yīng)該做的事，父母就必須要求孩子做到，在孩子答應(yīng)后就要嚴(yán)格要求，督促他做到。
孩子到底是孩子，他們?nèi)菀着d奮，容易轉(zhuǎn)移注意力，有時(shí)也難以控制自己的行動(dòng)。因此對(duì)他們說(shuō)過(guò)要做到的事也需要父母經(jīng)常提醒，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的諾言，逐漸做到說(shuō)話算數(shù)。
本文摘自孫云曉、劉秀英著作《培養(yǎng)負(fù)責(zé)好習(xí)慣》。
孫云曉
中國(guó)青少年研究中心首席專家·研究員
中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)
首都師范大學(xué)特聘教授
國(guó)務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)辦公室兒童工作智庫(kù)專家
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