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“所有老師都能把孩子領(lǐng)進(jìn)教室，但并不是每個(gè)老師都能教孩子真正有用的東西。我的老師與我和睦相處，心心相印，我甚至分不清，我對所有美好事物的喜愛，有多少是出于自己的興趣，有多少是出于她的賜予，她已經(jīng)成了我生活的一部分，也成了我前進(jìn)的導(dǎo)航燈……”這是出自美國著名作家海倫．凱勒《假如給我三天光明》里的話。這名盲聾啞人創(chuàng)造了無數(shù)的奇跡，她竟然畢業(yè)于美國著名的哈佛大學(xué)，掌握英、法、德等五國語言，完成了她的一系列著作。
然而，是什么力量讓海倫．凱勒走出殘疾的陰影，心靈獲得重生呢？這部自傳體小說讓我找到了答案——是沙利文老師耐心的教育和無微不至的關(guān)懷給小海倫帶來了希望和光明。當(dāng)曾經(jīng)擁有過19個(gè)月光明和聲音的小海倫遭遇了病魔的沉重打擊，無法看到美麗的世界時(shí)，無法流暢地表達(dá)自己的思想感情時(shí)，她大發(fā)雷霆、悲痛欲絕。就在這時(shí)善良的沙利文老師溫暖了小海倫的心，教會(huì)了小海倫從粗壯的樹木，細(xì)嫩的草葉和妹妹的小手上去感受自然界的美，享受人生的美。沙利文老師把孩子的心比喻成小溪一樣，需要山澗泉水來不斷補(bǔ)充，最終才能匯成長江大河。這位心靈的守護(hù)神一直在海倫．凱勒的身后默默地支持她，鼓勵(lì)她。
海倫．凱勒最終取得了巨大的成功，而她也像沙利文老師一樣，成了美國著名的智障教育家，將自己的愛傾注在千千萬萬的殘疾人身上，讓他們的心靈重見光明。“人就是這樣，只有在失去了時(shí)才能體會(huì)到擁有時(shí)的快樂。”海倫．凱勒堅(jiān)忍不拔的意志和沙利文老師的耐心讓我猛然醒悟，深深地懂得了“只看我擁有的，不看我所沒有的”真正含義，也明白了“功夫不負(fù)有心人”的道理。
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