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什么東西雖然沒(méi)有母愛那樣細(xì)膩，沒(méi)有父愛那樣威嚴(yán)，沒(méi)有師愛那樣嚴(yán)格，但卻十分溫暖、長(zhǎng)久。記它是什么呢？我來(lái)告訴你吧，它是——友誼。
設(shè)問(wèn)引題，即以設(shè)問(wèn)的手法引出話題。?
或許，你認(rèn)為友誼是受傷時(shí)最好的止痛藥——一句關(guān)心；你認(rèn)為友誼是比賽中最親切的鼓勵(lì)——大聲地吶喊助威。我也承認(rèn)這些。但是我更認(rèn)為，友誼是首歌，這首歌伴隨在你身邊，給你動(dòng)力，給你溫暖……
敘寫“我”對(duì)友誼的不同見解。?
每年學(xué)校都有開展運(yùn)動(dòng)會(huì)。我二年級(jí)的時(shí)候也有。開幕式過(guò)后，就是場(chǎng)場(chǎng)激烈的比賽。學(xué)校每年運(yùn)動(dòng)會(huì)都會(huì)開展一、二年級(jí)的接力跑比賽。二年級(jí)這次接力跑我也有參加。
故事開端。?
比賽開始了，我們班的運(yùn)動(dòng)健將們像脫了栓的野馬，飛奔向中點(diǎn)，我們班立即和其它班拉開了點(diǎn)距離。前面我們班一直處在第一的位置。接力棒傳到我手中了，由于我太想以最快的速度沖向終點(diǎn)，我沒(méi)抓穩(wěn)棒就跑，跑到一半才發(fā)現(xiàn)，棒掉了，我只好跑回去撿。其它班的運(yùn)動(dòng)員們趁我撿棒之際，加速超過(guò)了我們班。我因?yàn)椴幌胪虾笸?，我跑得很急，跑了一半后腿扭傷了，腳鉆心的疼。眼看著別班的運(yùn)動(dòng)員們與我們班拉的距離越來(lái)越大，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。可是腿像灌了鉛似的不聽使喚。我如海綿似的把棒交給了下一位選手。
“腿像灌了鉛似的不聽使喚。我如海綿似的把棒交給了下位選手”兩個(gè)比喻句，真實(shí)寫出了“我”當(dāng)時(shí)的感覺(jué)。?
最后，雖然我們班后面奮力追趕，但因?yàn)榫嚯x太大，只得了倒數(shù)第二名。我心灰意冷，因?yàn)槲?，給我們班拖了后腿；因?yàn)槲?，使我們班把第一名拱手相讓給了別班。我垂頭喪氣地坐在地上，心想著同學(xué)們肯定會(huì)指責(zé)我。我出乎意料的是，同學(xué)們不但沒(méi)有怪我，而且很關(guān)切地問(wèn)我的腿怎么樣，要不要緊，絲毫沒(méi)有提起倒數(shù)第二名的事。同學(xué)們的友誼，的體諒讓我十分感動(dòng)。頓時(shí)我的眼睛模糊了。
這里可以再詳寫，同學(xué)們是關(guān)心“我”腿的情形。?
??！多么濃厚的友誼啊。同學(xué)們難道不想得第一嗎？同學(xué)們難道不為他們之前的領(lǐng)先而被反超而心痛嗎？是的，他們想得第一，他們?yōu)楸环闯耐?，但是，他們心中，排在第一位的是——友誼。
直接抒發(fā)了對(duì)友誼的贊頌。?
友誼是首歌，給你慰藉，給你溫暖…
點(diǎn)評(píng)老師：唐學(xué)成
點(diǎn)評(píng)內(nèi)容：1.標(biāo)題生動(dòng)?！坝颜x是首歌”，小作者運(yùn)用比喻的修辭把“友誼”比作歌，生動(dòng)形象概括出了“友誼”的美好意義。2.巧用設(shè)問(wèn)開篇。開篇即運(yùn)用一個(gè)設(shè)問(wèn)的句式，自問(wèn)自答，從而引出本文中心話題，從而使文章的內(nèi)容更加的具體。3.首尾照應(yīng)。文章的結(jié)尾，把友誼比作歌，點(diǎn)明文題，也照應(yīng)了開頭。
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