那一聲“沒關系”_600字

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上一二年級時,我很文靜內向,上課從不敢舉手發(fā)言。因此,老師說我,同學笑我,就連我,也對自己失去了信心。

很快到三年級了,教我數(shù)學的是許老師。他,一頭花白的短發(fā),高高的鼻梁上架著一副大大的老花眼鏡,溫和慈愛的臉上似乎透出某種魔力,總使人不由自主地親近他。

才上許老師的課,我一如既往,只是默默地聽著,甘心當一名忠實的聽眾。許老師呢?極有耐心,一道簡單的數(shù)學題往往會講上三四遍,由淺入深,舉一反三,就連基礎差的同學都能聽懂??墒牵M管如此,他提問時我卻從不敢舉手。又是一節(jié)數(shù)學課,許老師叫我們認識小數(shù),他在黑板上寫下幾個數(shù)字:1,1。3,45,23,3。7。緊接著問道:“這幾個數(shù)中哪些是小數(shù)呢?你們能找出來嗎?”哇!太簡單了。我不由自主竟舉起了手,可很快又放下了,我擔心回答錯了,同學們笑話我。是舉還是不舉呢?我舉棋不定。正當我猶豫時,一個熟悉的聲音響起來:“王美如,你來回答!”天吶,我沒聽錯吧,老師喊的是我的名字!我不相信地抬起頭,正迎上許老師滿含期待的眼神。我忙站了起來,結結巴巴地說:“1。3……3。7是小數(shù)?!卑?,聲音太低了,連我自己都聽不見。許老師微微一笑,說:“沒關系,大聲說,說錯了也不要緊。”我看了看許老師,他那溫和的眼神,就像冬日午后的陽光照進了我的心田,暖暖的。我感受到鼓舞,又大聲流利地回答了一遍:“1。3和3。7是小數(shù)?!边?,我怎么說話不緊張了?聲音也大了?許老師帶頭鼓起掌來,同學們也紛紛投來敬佩的目光。

從此,我再也不怕當眾講話,很多時候上課總是踴躍舉手發(fā)言。由于積極參與課堂,我的成績也逐漸提高了。

許老師,我衷心地感謝您,感謝您讓我上課大膽展示自己,感謝您讓我找到自信……

 

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