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時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生了。在暑假里我就想象著六年級的任課老師是什么樣子,嚴(yán)不嚴(yán),會(huì)不會(huì)打人,很容易生氣嗎?在我的想象中,語文老師會(huì)非常嚴(yán)厲,只要沒寫完作業(yè),或沒完成任務(wù)的老師就會(huì)生氣,就會(huì)打人,因?yàn)槭橇昙壛?,要求?huì)很高,一有沒達(dá)到要求的就會(huì)懲罰,數(shù)學(xué)老師和語文老師應(yīng)該差不多。
真正到開學(xué)了,到了學(xué)校,心中有些害怕,因?yàn)橐职?,所以我非常緊張,老師來領(lǐng)同學(xué)時(shí)我都不敢抬頭,可是我還是用兩眼的余光看到了老師,聽說這個(gè)老非常嚴(yán),我打了個(gè)冷戰(zhàn)。我就像《小馬過河》里的小馬一樣,以為老師很嚴(yán),可其實(shí)不嚴(yán),數(shù)學(xué)老師更是和藹,我印象最深的就是數(shù)學(xué)老師給我們上的第一堂課,是我們書上的第一單元,位置的學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)老師上課有一大特點(diǎn),每當(dāng)說出重點(diǎn)時(shí)就會(huì)帶出一個(gè)“是吧”,這是數(shù)學(xué)老師第一節(jié)課說的最多的話。第一堂課,老師講的非常好,用一個(gè)字來形容就是“細(xì)”,老師講的非常明白,比如講“數(shù)對”時(shí),不是開始就說我們這一節(jié)課要學(xué)“數(shù)對”,而是先說:“我們以前學(xué)過表示位置的有東、西、南、北,而今天要學(xué)另一種表示位置的?!比缓蠼涛覀儭皵?shù)對”,最后才問我們它的名字叫什么。
這種方法很新穎,讓我們理解得更快,就連很多以前數(shù)學(xué)很差的同學(xué)都能回答出老師提出的問題。老師上課總是微笑著,非常尊重我們,也許是因?yàn)檫@個(gè),同學(xué)們都不會(huì)上課說話,老師很少生氣,還愿意回答同學(xué)們提出的問題,同學(xué)們不明白的都會(huì)問老師。
我喜歡我們和藹可親的數(shù)學(xué)老師,也喜歡上數(shù)學(xué)課。
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