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秋天很美,但秋天的校園更美。
今天,老師帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起沿著校園的大道去找秋天,我們走著走著,已經(jīng)走到了柚子樹(shù)下?,F(xiàn)在的柚子已經(jīng)成熟了??矗粋€(gè)個(gè)柚子像籃球似的掛在樹(shù)上,又像一盞盞金色的大燈籠,沉甸甸的,把樹(shù)枝都?jí)簭澚恕?/p>
這時(shí),一陣清香“跑”進(jìn)了大家的鼻子里,大家不知不覺(jué)地順著香味走到了桂花樹(shù)下。抬頭望去,桂花樹(shù)上的桂花小小的、黃黃的,就像害羞的小姑娘,一叢叢、一簇簇地藏在綠葉間。一陣風(fēng)吹過(guò),黃黃的花瓣隨風(fēng)飄落,好像下起了桂花雨。
接著,我們隨著老師一起走到了休閑區(qū)。那里可是同學(xué)們玩耍的好地方,我們一抬頭,就看到了幾棵高大的水杉樹(shù),有一棵比較小的水杉樹(shù)的葉子快要落光了,風(fēng)一吹,葉子就隨風(fēng)飄舞,像一只只蝴蝶在翩翩起舞。
我愛(ài)秋天,但我更愛(ài)秋天的校園。
這篇描寫(xiě)校園秋色的寫(xiě)景文,語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能緊緊抓住秋天校園里景象的主要特征,運(yùn)用擬人的修辭手法,成功地向讀者展現(xiàn)了一幅多彩多姿的校園秋景圖,篇幅短小精悍,值得一讀。
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