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一看課程表，我的頭腦 ” 嗡 ” 了一下，是作文課，而且是連續(xù)兩節(jié)作文課，這個(gè)下午怎么熬得過(guò)去呢？
老師興致勃勃地走進(jìn)教室，我無(wú)精打采地隨著大家喊：“老師好！”心里想：肯定與過(guò)去的老師一樣，老師先說(shuō)說(shuō)作文要求，然后讓我們?nèi)?。老師神秘地說(shuō)；“同學(xué)們，今天我們不寫作文，做一個(gè)搶凳子的游戲，好嗎？”什么？不寫作文，做游戲，我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵。同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)，我也渾身來(lái)了精神。
老師先介紹了游戲的規(guī)則，我們豎起耳朵一字不落地聽(tīng)著。老師要選五個(gè)同學(xué)參加比賽，我很幸運(yùn)，竟被選中了。老師還沒(méi)有宣布游戲開(kāi)始，我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備工作。為了增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性，我做起了徒手操。真是“八仙過(guò)海，各顯神通”呀！張順超伸出他那長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，壓腿的動(dòng)作還挺像一回事。劉雨在原地小跑，還一邊說(shuō)著：“別看我個(gè)子小，我跑得可快啦！”老師一喊“開(kāi)始”，我們立即圍著四只凳子繞圈，耳朵豎得跟兔耳朵差不多，也不敢快跑，心里想：老天保佑我吧！四只凳子就分一只凳子給我吧！突然，一聲“停”傳來(lái)，我一楞，立即搶靠近我的一只凳子坐下來(lái)。王麗可沒(méi)有我這么幸運(yùn)，她和陸嫻搶一只凳子，結(jié)果被健壯的陸嫻擠坐到地上，看著王麗狼狽的樣子，再看看陸嫻神氣活現(xiàn)的表情，同學(xué)們哄堂大笑，有的同學(xué)竟笑出了眼淚。
就這樣又搶了幾次，只剩下我和張順超搶最后一只凳子了，我們都虎視眈眈地盯著凳子，我心里一個(gè)勁地告誡自己：沉住氣，堅(jiān)持到底，就是勝利。隨著一聲“?！?，我仗著自己長(zhǎng)得矮小，動(dòng)作靈活，一下子把張順超擠到了地上。哈哈！長(zhǎng)得高大有什么用呢？比賽結(jié)果大家都明白了吧！我心里就無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容了。
這時(shí)，老師惋惜地說(shuō)：“同學(xué)們，這么有趣的游戲只有我們二十幾個(gè)人看到，怎樣讓在家的爸爸媽媽、爺爺奶奶知道呢？”“哎！那還不簡(jiǎn)單？講給他們聽(tīng)唄！”我搶著說(shuō)?！澳呛?，嚴(yán)文寧，就請(qǐng)你講一講吧！”老師笑盈盈地望著我。我滔滔不絕地講了起來(lái)，連我自己也吃驚，一貫說(shuō)話不多的我竟說(shuō)夠不停。
老師意味深長(zhǎng)地問(wèn)：“現(xiàn)在寫作文有困難嗎？”我們一下子恍然大悟：其實(shí) ， 寫好作文很簡(jiǎn)單。只要留心觀察，就沒(méi)有什么可害怕的。老師呀！你真牛！
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